Esta mañana tuvo lugar un nuevo taller de programación en Scratch con el alumnado del ciclo formativo de FP Básica de Artes Gráficas del CIFP Montecelo. En la sesión participaron Javier Pereira, subdirector del CITIC y responsable del proyecto Talentos Inclusivos y Álvaro Tajes, investigador del centro.
La jornada también contó con la participación de la directora general de Innovación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, Judith Fernández, la presidenta de ASPACE Coruña, Mª del Carmen Barreiro, el gerente de la entidad, Ricardo Iglesias y el director del CITIC, Manuel González.
El nuevo episodio de “O Descodificador”, el podcast de Gciencia en colaboración con el CITIC, hace balance de las cuatro ediciones del programa Talentos Inclusivos.
Esta mañana ha tenido lugar una videoconferencia de seguimiento con los alumnos y alumnas del ciclo formativo de FP Básica de Mantenimiento de Vehículos del CIFP Montecelo.
El pasado jueves un grupo de alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato del Colegio Calasanz junto con el profesor Roberto Catoira visitaron las instalaciones de ASPACE Coruña.
La primera videoconferencia de la mañana tuvo lugar con el alumnado del IES Terra de Trasancos y la profesora Juana. Por parte de ASPACE Coruña intervinieron en la conexión Lucía, Vanessa, Gisela, Joan, Daniel e Iria, coordinadora de la entidad. Desde el CITIC se contó con la participación de José Sanjurjo, investigador del centro.
En la mañana de este martes ha tenido lugar una nueva conexión con el grupo de trabajo del IES Ramón Menéndez Pidal-Zalaeta y los profesores José y Belén.
En la mañana del lunes un nuevo grupo de 28 alumnas de 3º de ESO del Colegio de Fomento Montespiño se desplazaron hasta ASPACE Coruña para conocer las instalaciones de la entidad ubicada en Osedo, Sada.
El pasado sábado 4 mayo el proyecto Talentos Inclusivos formó parte del stand del CITIC en el Día da Ciencia na Rúa. […]
Este sábado 4 mayo el proyecto Talentos Inclusivos participará en el Día da Ciencia na Rúa formando parte de la jaima del CITIC.