Este martes comenzó con la segunda videoconferencia con el alumnado de FP Básica del CIFP Montecelo, acompañados por la profesora Elena Lourido. Por parte de Amencer-ASPACE, participó en la sesión Nerea Lorenzo.
Los asistentes debatieron sobre el reto seleccionado: un sistema de control por voz para un coche teledirigido adaptado. Se están valorando dos posibles desarrollos de diferentes niveles de dificultad. La primera solución se basa en programar un robot para que lo puedan mover distintas personas usuarias a través de la Tablet mediante comandos de voz. La segunda solución consiste en adaptar el mando de un coche teledirigido ya existente para que se pueda manejar con un joystick. Desde el CITIC se valorarán las dos propuestas. Por parte de Amencer, se les facilitará a los alumnos imágenes del coche teledirigido que tienen en la entidad para que sirva como referencia.
A continuación, ASPACE Coruña recibió la visita del alumnado del IES de Ortigueira. El grupo de estudiantes conoció las instalaciones de la entidad de la mano de Chon, y tuvieron tiempo para conversar sobre parálisis cerebral y conocer a las personas usuarias que forman parte del proyecto Talentos Inclusivos. También visitaron las dos residencias, conocieron el taller de cerámica y el centro educativo.
La jornada en ASPACE Coruña fue una experiencia enriquecedora para los estudiantes del IES de Ortigueira. Durante la visita, los alumnos tuvieron la oportunidad de interactuar con los usuarios de la entidad y observar de cerca el trabajo realizado en los talleres y servicios, como el taller de cerámica, donde se promueve la creatividad y la expresión artística de los usuarios.
El recorrido por las dos residencias permitió al alumnado conocer las diferentes áreas y servicios que se ofrecen para mejorar la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral. En el centro educativo, los estudiantes se sorprendieron al ver el compromiso y la dedicación del personal docente, que trabaja diariamente para brindar una educación inclusiva y adaptada a las necesidades de cada niño y niña.
