Esta mañana se han celebrado las segundas conexiones con cuatro de los centros educativos que participan en esta edición de Talentos Inclusivos.
CIFP Montecelo, FP Básica de Artes Gráficas
La jornada comenzó con la conexión con el CIFP Montecelo y el alumnado de FP Básica de Artes Gráficas. En la sesión también participó Nerea Lorenzo, de Amencer-ASPACE. Los estudiantes presentaron sus avances en el reto: “desarrollar un sistema que permita a personas con movilidad reducida ajustar la posición de una tablet montada en un brazo principal para mejorar su campo de visión cuando no la están utilizando”.
Desde Amencer se destacó que actualmente es necesario usar una llave Allen para mover o girar el brazo articulado, lo cual dificulta que el propio usuario pueda cambiar la posición de la tablet por sí mismo. Una de las cuestiones más importantes es que el brazo que sujeta la tablet vuelva a la misma posición inicial, ya que la persona usuaria la utiliza con un ratón ocular.
El alumnado está pensando en desarrollar un dispositivo que, situado en la articulación de los dos brazos, al activarse mediante un motor, permita el movimiento del brazo superior, que es el que sujeta la tablet. Desde el CITIC se estudiará la viabilidad de esta idea y se informará de los próximos pasos a seguir. Amencer se ha comprometido a facilitar el peso de la tablet.
IES Ramón Menéndez Pidal (Zalaeta) y CEE Nuestra Señora de Lourdes
La siguiente videoconferencia contó con la participación del alumnado de 4º de ESO del IES Ramón Menéndez Pidal (Zalaeta), que estuvieron acompañados por la profesora Paz Freire, y el grupo de estudiantes del CEE Nuestra Señora de Lourdes con Felo Couto. Desde ASPACE participaron ocho representantes de la entidad y Mariano Cabrero, investigador del CITIC.
Los estudiantes del IES explicaron los avances en el reto «Pictogramas en impresión 3D y tablero». Mostraron los diferentes pictogramas con un sistema de agarre diseñado para representar emociones en el tablero de pictogramas. Han realizado un marco para cada pictograma en impresión 3D y facilitarán a ASPACE Coruña el listado de emociones que van a representar.
El alumnado del CEE Nuestra Señora de Lourdes está trabajando en dos retos: el atril para escribir en la tablet y una solución para tirar de la cisterna. Sobre este segundo desarrollo, mostraron el diseño de una pieza con una extensión para que los usuarios puedan tirar fácilmente. Desde el centro necesitan saber la distancia entre la cisterna y las barras de apoyo del baño.
IES Saturnino Montojo
En esta conexión participaron los alumnos de 1º de bachillerato y la profesora Elisa Moreira, representantes de ASPACE Coruña y los investigadores del CITIC, Diego Fernández y Diego Darriba.
Los alumnos mostraron las nuevas versiones de la canasta para la piscina de altura regulable, cuyos bocetos facilitarán a ASPACE Coruña para que seleccionen la propuesta que mejor se adapte a sus necesidades. La principal cuestión planteada por el alumnado del centro educativo es la regulación de la altura de la canasta, que implica que los tornillos que permiten esta acción se muevan a la vez y si esto supone un inconveniente para las personas usuarias.
Además, están trabajando en el reto «Tablero electrónico didáctico», que consiste en el diseño de una estructura con diferentes espacios para colocar pictogramas que representen diversos elementos. La persona cuidadora seleccionará el tema a trabajar (por ejemplo, números) y el usuario deberá seleccionar los pictogramas en el tablero. Si la respuesta es correcta, se iluminará una luz verde; si es incorrecta, una luz roja. Han mostrado el diseño del tablero, con un tamaño de 41×28 cm y seis huecos para pictogramas de 11×11 cm.
Colegio Montespiño
La última sesión del día tuvo lugar con las alumnas de 3º de ESO del Colegio Montespiño, que estuvieron acompañadas por la profesora Cristina Coence. La sesión contó con la participación de personas usuarias de ASPACE Coruña, acompañadas por Iria Robles, Ángel Gómez y Diego Fernández, investigadores del CITIC.
Las alumnas presentaron sus avances en los siguientes retos propuestos por ASPACE Coruña:
- Portería fija para la piscina: Están valorando hacerla con PVC y que se agarre a través de un sistema de velcro a las barras de la piscina.
- Solución para tirar de la cisterna: Mostraron dos ideas. Una adaptación con un pulsador tipo seta que se colocaría sobre el botón actual, ampliando su tamaño y facilitando el acceso a más usuarios. La segunda solución consiste en un sistema que, pegado a la pared con ventosas, consta de un dispositivo alargado que, al tirar de él o empujarlo hacia abajo, presiona el botón de la cisterna.
- Tablero electrónico didáctico: Presentaron la propuesta para el soporte del tablero, realizado en madera, con bisagras que permiten levantar la tapa. Tendrá ocho agujeros para colocar los pictogramas, cada uno con una luz azul o roja para indicar si la acción es correcta o incorrecta. Los pictogramas representarán números y colores, y las fichas serán intercambiables.
- Pictogramas en impresión 3D y tablero: ASPACE facilitará información sobre el contenido de los pictogramas, que será vocabulario clave, y las medidas de los mismos. La estructura será inclinada y cada pictograma incluirá un sistema de agarre para facilitar su manipulación. En cuanto al sonido (que se emita el nombre del pictograma al colocarlo sobre el tablero), el centro educativo abordará este desafío próximamente, con la intención de trabajar en Arduino.
- Solución para abrir y cerrar el grifo: Las alumnas están desarrollando una pieza ajustable para colocarla en el grifo a través de unas agarraderas, facilitando la accesibilidad de los usuarios para subir, bajar y moverlo de izquierda a derecha. Se solicitó las medidas del diámetro de la base del grifo.
- Pulsador para avisar si ocurre algo: Se mostró el prototipo del pulsador y desde ASPACE aprobaron el modelo y tamaño. Este pulsador se utilizará en una sala de la residencia, y será necesario que el receptor esté fuera de esa sala para avisar a la persona cuidadora. La distancia aproximada es de 10 metros. Se abordaron otras cuestiones relacionadas con el tipo de sonido, que finalmente será una melodía, y la forma de la estructura del pulsador, que será redondeada.
