La videoconferencia celebrada hoy entre el alumnado del IES Poeta Díaz Castro y los equipos colaboradores de Talentos Inclusivos se desarrolló en un espacio plural en el que cada participante aportó su experiencia y su mirada para avanzar en los distintos retos del proyecto.
Esta semana, el alumnado del IES Eusebio da Guarda realizó dos visitas a las instalaciones de ASPACE Coruña para conocer de cerca el trabajo que se desarrolla en el marco de Talentos Inclusivos.
Esta mañana tuvieron lugar dos videoconferencias con centros educativos que forman parte activa de la red del programa: Calasanz y la Universidade Laboral.
El pasado martes, el alumnado del Colegio Santa Teresa de Jesús (Ourense) visitó las instalaciones de APAMP en Navia para participar en una jornada de sensibilización y convivencia enmarcada en el programa Talentos Inclusivos.
Esta mañana se celebró una nueva videoconferencia de seguimiento con el alumnado del IES Breamo, acompañado por el profesor Daniel Cabal.
Esta mañana se celebró una nueva videoconferencia de seguimiento con el alumnado del IES Breamo, acompañado por el profesor Daniel Cabal.
Esta mañana se celebraron dos nuevas videoconferencias de seguimiento del proyecto Talentos Inclusivos, en las que el alumnado del IES Terra de Trasancos y del IES Terra Chá compartió sus avances y resolvió dudas junto a representantes de ASPACE Coruña, personal investigador del CITIC y profesorado de los centros educativos.
El alumnado de 1º de Bachillerato del IES Saturnino Montojo, de Ferrol, visitó este lunes las instalaciones de Cruz Roja A Coruña, entidad colaboradora en el proyecto Talentos Inclusivos.
El alumnado de 4º de ESO y de Formación Profesional del IES Maximino Romero de Lema, de Baio, visitó esta mañana las instalaciones de ASPACE Coruña en Sada para conocer de cerca el entorno y la realidad de las personas usuarias que participan en el proyecto Talentos Inclusivos.
El alumnado del IES Terra Chá visitó esta semana las instalaciones de ASPACE Coruña en una jornada dentro del proyecto Talentos Inclusivos.