La videoconferencia celebrada hoy entre el alumnado del IES Poeta Díaz Castro y los equipos colaboradores de Talentos Inclusivos se desarrolló en un espacio plural en el que cada participante aportó su experiencia y su mirada para avanzar en los distintos retos del proyecto. En la sesión participaron representantes de ASPACE Coruña, personas voluntarias de Inditex y personal investigador del CITIC.
Reto: Juego de luces para la piscina de ASPACE
Uno de los temas centrales de la sesión fue la placa SP32, un componente necesario para el control de luces dentro de uno de los retos. El alumnado expresó la necesidad de comprender mejor su funcionamiento y su programación, lo que abrió un diálogo técnico en el que CITIC se comprometió a investigar más a fondo las características de la placa. Talentos Inclusivos valorará la elaboración de un manual o un vídeo explicativo que facilite el aprendizaje, mientras que el equipo de Inditex recopilará información adicional para compartirla con el centro educativo.
Reto: Máquina de burbujas con pulsadores causa/efecto
Otro de los proyectos comentados fue la adaptación de una máquina de burbujas. El alumnado explicó su intención de motorizarla y añadir un botón separado que permita activarla a distancia, una solución pensada para mejorar la accesibilidad del dispositivo. El grupo acordó que, una vez que el diseño esté más definido, será enviado a Talentos Inclusivos y ASPACE para recibir observaciones y sugerencias.
Reto: Mesa sensorial
La conversación avanzó hacia el análisis de una mesa sensorial que el IES está rediseñando. Se revisaron los distintos componentes que la integran, desde tornillos y engranajes hasta elementos táctiles que buscan ofrecer experiencias sensoriales variadas. También se mencionó un reloj de arena que requerirá adaptaciones específicas.
Reto: Dispositivo para coger cosas del suelo
Las alumnas del IES Poeta Díaz Castro presentaron el diseño inicial de una pinza asistiva destinada a facilitar la recogida de objetos del suelo. Explicaron su intención de incorporar un mecanismo extensible, aunque todavía están explorando cuál podría ser la solución más adecuada. El grupo coincidió en la importancia de que el dispositivo sea accesible, ligero y activable por la propia persona usuaria, lo que abre un proceso de reflexión conjunta en el que participarán todos los equipos implicados.
Reto: Reloj de aguja con horas y pictogramas
Durante la sesión se abordó igualmente el desarrollo de un reloj de aguja que incorpore horas y pictogramas para facilitar la comprensión del paso del tiempo. En este punto se confirmó el tamaño del dispositivo, que será de 80 por 80 centímetros, una medida adecuada para garantizar buena visibilidad y facilitar su uso en entornos educativos y terapéuticos.
Reto: Soporte para platos
El alumnado planteó también varias cuestiones relacionadas con el soporte para platos, un reto que incluirá además un soporte para vaso. Indicaron que la mesa sobre la que se instalará tiene unas dimensiones aproximadas de 40 por 45 centímetros y que están trabajando en un sistema de patas extensibles que permita inclinarla según las necesidades de cada usuario/a.