Hoy tuvo lugar una nueva jornada de sensibilización dentro del programa Talentos Inclusivos en el IES Poeta Díaz Castro de Guitiriz, una sesión especialmente enriquecedora porque, además del alumnado anfitrión, también participó el alumnado de 4º de ESO del IES da Terra Chá. La presencia de ambos centros permitió crear un espacio más diverso y colaborativo, donde compartir miradas, inquietudes y aprendizajes desde distintas realidades educativas. El alumnado de 4º de ESO de Tecnología de ambos institutos compartió espacio, experiencias y reflexiones con Samuel, Gisela, Manuel y Toni, de ASPACE Coruña, acompañadas por la profesional Iria Robles, en una sesión que combinó reflexión, creatividad y convivencia real. Estas jornadas tienen un objetivo claro: romper barreras, generar empatía y mostrar que la diversidad funcional no es un límite, sino una oportunidad para aprender y construir juntos.
La sesión comenzó con una dinámica de presentación en la que las personas usuarias de ASPACE compartieron sus experiencias, sus retos cotidianos y, sobre todo, sus capacidades. Tanto el alumnado del IES Poeta Díaz Castro como el del IES da Terra Chá pudo conocer de primera mano cómo es vivir con parálisis cerebral, qué apoyos son necesarios y cómo la tecnología puede convertirse en una herramienta clave para la autonomía. Este primer momento permitió que los y las estudiantes se acercaran a realidades que muchas veces desconocen, generando un clima de respeto, curiosidad y apertura, enriquecido por la convivencia entre alumnado de dos centros distintos.
A lo largo de la jornada, el alumnado de Tecnología tuvo la oportunidad de conversar directamente con las personas usuarias de ASPACE sobre sus necesidades, intereses y dificultades en el día a día. Este diálogo es fundamental para el enfoque de Talentos Inclusivos, que busca crear tecnología con sentido, diseñada para mejorar la vida de personas reales. Durante estas conversaciones surgieron ideas, preguntas y propuestas que servirán como punto de partida para los proyectos que el alumnado desarrollará a lo largo del programa, siempre desde una mirada inclusiva y centrada en las personas.