4ª EDICIÓN (2023-2024)
¿QUÉ ES EL PROYECTO?
Talentos Inclusivos pretende despertar vocaciones STEM entre los jóvenes y dar a conocer la realidad de la discapacidad a través de equipos colaborativos de trabajo para resolver retos tecnológicos planteados por personas con parálisis cerebral.
PLAN DE TRABAJO DE ESTA EDICIÓN
FECYT apoya el proyecto
Abril 2023FECYT apoya el proyecto TALENTOS INCLUSIVOS en su resolución provisonal
Convocatoria de inscripción de la IV edición de Talentos Inclusivos
Octubre 2023Publicación de la convocatoria para la inscripción de centros educativos interesados en participar en la nueva edición de Talentos Inclusivos
Resolución definitiva de centros seleccionados para participar en la IV edición de Talentos Inclusivos
Noviembre 2023Publicación de la resolución definitiva del 8 de noviembre de 2023 por la que se hace pública la relación de centros seleccionados para participar en la IV edición de Talentos Inclusivos durante el curso 2023/2024
Creación de los grupos de trabajo y definición de los retos
Noviembre 2023 - Enero 2024Contacto y coordinación con los centros educativos y entidades colaboradoras. Definición y selección de los retos
Presentación del proyecto
Enero 2024Acto público de apertura de Talentos Inclusivos
Trabajo de los grupos colaborativos
Enero 2024 - Mayo 2024Trabajo periódico en los centros con la participación de los usuarios de ASPACE Coruña, Amencer-ASPACE y APAMP para el desarrollo de los retos
Jornadas de sensibilización
Enero 2024 - Febrero 2024Visitas de los usuarios y usuarias de ASPACE Coruña, Amencer-ASPACE y APAMP a los distintos centros educativos
Visitas de los centros educativos a ASPACE-Coruña, Amencer-ASPACE y APAMP
Abril 2024- Mayo 2024Visitas de los colegios, institutos y centros de Formación Profesional a las entidades colaboradoras para que el alumnado conozca de primera mano la realidad de las personas con discapacidad
Acto de cierre
Junio 2024Jornada de presentación pública de los retos desarrollados a lo largo del curso por los centros educativos
Dossier de la 4ª edición del proyecto